مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری فصلنامه علمی توانمندی روان شناختی 1 3 2026 8 20 The Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy on Emotion Regulation in Adolescent Girls with Bulimia Nervosa in Lower Secondary Education اثربخشی درمان شناختی_‌رفتاری بر تنظیم هیجان در دختران دارای پرخوری عصبی مقطع تحصیلی متوسطه اول fa سید حسن حسینی دستجردی دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران بهار بزرگ زاد مقیم دانشکده پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد، اصفهان، ایران 2025 12 29 <p style="text-align: left;">Introduction: Bulimia Nervosa in adolescents is one of the most important psychological problems, often associated with difficulties in emotion regulation. Cognitive&ndash;behavioral therapy (CBT), as one of the effective psychological approaches, has received particular attention in interventions related to this disorder. Objective: The aim of the present study was to examine the effectiveness of CBT in improving emotion regulation among adolescent girls with Bulimia Nervosa in lower secondary school.</p> <p style="text-align: left;">Method: This study employed a quasi-experimental design with pre-test&ndash;post-test and a control group. The statistical population consisted of female students aged 12 to 14 years with bulimia nervosa in lower secondary schools in Isfahan. A total of 30 participants were purposefully selected and randomly assigned to experimental and control groups. The experimental group received eight sessions of CBT intervention, while the control group was placed on a waiting list. Data were collected using the Difficulties in Emotion Regulation Questionnaire.</p> <p style="text-align: left;">Findings: The results indicated that CBT led to a significant improvement in emotion regulation in the experimental group, whereas no noticeable change was observed in the control group. In addition to the overall score, variable subscales also showed significant improvement.</p> <p style="text-align: left;">Discussion and Conclusion: The findings confirm that CBT can be used as an effective intervention to enhance emotion regulation skills among adolescents with bulimia nervosa. This intervention has the potential to reduce disorder symptoms and promote mental health in this age group.</p> <p>اختلال پرخوری عصبی در نوجوانان یکی از مهم&zwnj;ترین مشکلات روانی است که معمولاً با دشواری در تنظیم هیجان همراه می&zwnj;باشد. درمان شناختی&zwnj;رفتاری (CBT) به&zwnj;عنوان یکی از رویکردهای مؤثر روان&zwnj;شناختی، توجه ویژه&zwnj;ای در مداخلات مربوط به این اختلال یافته است. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان شناختی&zwnj;رفتاری بر بهبود تنظیم هیجان در دختران نوجوان مبتلا به پرخوری عصبی مقطع تحصیلی متوسطه اول بود.</p> <p>روش: این پژوهش به شیوه نیمه&zwnj;آزمایشی با طرح پیش&zwnj;آزمون_پس&zwnj;آزمون و گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش&zwnj;آموزان دختر ۱۲ تا ۱۴ ساله مبتلا به پرخوری عصبی در مقطع تحصیلی متوسطه اول در شهر اصفهان بود. تعداد ۳۰ نفر به&zwnj;صورت هدفمند انتخاب و به&zwnj;طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. گروه آزمایش طی هشت جلسه تحت مداخله درمان شناختی_رفتاری قرار گرفت و گروه کنترل در فهرست انتظار باقی ماند. ابزار گردآوری داده&zwnj;ها پرسشنامه تنظیم دشواری&zwnj; هیجان بود.</p> <p>یافته&zwnj;ها: نتایج نشان داد که درمان شناختی_رفتاری منجر به بهبود معنادار در تنظیم هیجان نوجوانان گروه آزمایش شد، در حالی که گروه کنترل تغییر محسوسی نداشت. علاوه بر بهبود نمره کلی، خرده&zwnj;مقیاس&zwnj;های متغیر &nbsp;تنظیم هیجان نیز پیشرفت چشمگیری را نشان دادند.</p> <p>بحث و نتیجه&zwnj;گیری: یافته&zwnj;ها تأیید می&zwnj;کنند که درمان شناختی_رفتاری می&zwnj;تواند به&zwnj;عنوان مداخله&zwnj;ای کارآمد در ارتقای مهارت&zwnj;های تنظیم هیجان در دختران دارای پرخوری عصبی مقطع تحصیلی متوسطه اول مورد استفاده قرار گیرد. این مداخله به&zwnj;طور بالقوه می&zwnj;تواند به کاهش نشانه&zwnj;های اختلال و ارتقای سلامت روان این گروه سنی کمک نماید.</p> http://psycapability.ir/fa/Article/Download/52998