مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری فصلنامه علمی توانمندی روان شناختی 1 2 2026 4 30 The relationship between psychological distress (stress, anxiety, and depression) and gaming addiction disorder in adolescents رابطه پریشانی روانشناختی (استرس، اضطراب و افسردگی) با اختلال اعتیاد به بازی در نوجوانان 27 32 fa شیدا قربانی مرضیه پورصالحی نویده دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران 2025 10 1 <p>The present study was conducted with the aim of investigating the relationship between psychological distress and gaming disorder among adolescents. This study is applied in terms of purpose and descriptive-correlational in terms of nature. The statistical population of the study included all secondary high school students in public schools of Tehran in the academic year 2025-2026. From among them, 300 individuals were selected using multi-stage cluster sampling. The instruments used in this study included the Digital Game Addiction Scale and the Psychological Distress Scale. Pearson correlation test was used for data analysis. The findings from the data analysis showed that there is a positive and significant relationship between the components of psychological distress including anxiety, depression, and stress with the level of dependence on online games; such that with increasing levels of psychological pressure, adolescents' tendency to excessively use the gaming space as a mechanism to cope with or escape from negative emotions intensifies. Finally, the results of this study indicate that gaming disorder is not merely a habitual behavior, but may be rooted in underlying emotional problems. Therefore, it is necessary for psychological interventions to focus on improving mental health and teaching coping skills to prevent digital entertainment from turning into harmful tools.</p> <p>پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین پریشانی روانشناختی و اختلال اعتیاد به بازی&zwnj; در میان نوجوانان انجام شد. این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، در زمره پژوهش&zwnj;های توصیفی-همبستگی قرار دارد. جامعه&zwnj;آماري پژوهش شامل کلیه دانش&zwnj;آموزان متوسطه دوم در مدارس دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 1404-1405 بود. از این بین 300 نفر به شیوه نمونه&zwnj;گیری خوشه&not;اي چندمرحله&not;اي انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل مقیاس اعتیاد به بازی دیجیتالی و مقیاس پریشانی روانشناختی بود. برای تجزیه و تحلیل داده&zwnj;ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته&zwnj;های حاصل از تحلیل داده&zwnj;ها نشان داد که بین مؤلفه&zwnj;های پریشانی روانشناختی شامل اضطراب، افسردگی و استرس با میزان وابستگی به بازی&zwnj;های آنلاین رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ به گونه&zwnj;ای که با افزایش سطح فشارهای روانی، تمایل نوجوانان به استفاده افراطی از فضای بازی به عنوان سازوکاری برای مقابله یا فرار از هیجانات منفی تشدید می&zwnj;شود. در نهایت، نتایج این تحقیق بیانگر آن است که اختلال اعتیاد به بازی صرفاً یک رفتار عادتی نیست، بلکه می&zwnj;تواند ریشه در مشکلات عاطفی زیربنایی داشته باشد. از این رو، ضرورت دارد مداخلات روان&zwnj;شناختی بر بهبود سلامت روان و آموزش مهارت&zwnj;های مقابله&zwnj;ای متمرکز شوند تا از تبدیل شدن سرگرمی&zwnj;های دیجیتال به ابزارهای آسیب&zwnj;رسان جلوگیری به عمل آید.</p> http://psycapability.ir/ar/Article/Download/53756